Es un innovador enfoque de diseño en formación y aprendizaje, aplicado al desarrollo personal, que basa sus principios en el código ético y las competencias fundamentales del Coaching que la Federación Internacional de Coaching - ICF* propone, y que añade e incorpora metodologías avanzadas e innovadoras para el cambio y el desarrollo humano en el área de la formación y el aprendizaje, como son la Programación Neurolingüística - PNL* y el Modelado Conductual Desarrollativo - DBM*.

Es ante todo una formación práctica, de tal manera que los participantes pueden aplicar y notar los efectos de la misma en si mismos, en sus asuntos y áreas de interés.

.
.

.
El Aprendizaje Experiencial es una filosofía de educación para adultos, que parte del principio que las personas aprenden mejor cuando entran en contacto directo con sus propias experiencias y vivencias. Es un aprendizaje “haciendo” que reflexiona sobre el mismo “hacer”.
.

.
Partimos de la realidad única de cada persona y de su experiencia en particular y a partir de aquí proponemos marcos de pensamiento que invitan a explorar, compartir, ordenar y comprender los conceptos que la experiencia propone, aplicando y ensayando la novedad al marco contextual de cada cuál.
.

.
En los ejercicios que se proponen las personas practican la relación Coaching de apoyo y colaboración aprendiendo a acompañar, con discreción y respeto, el proceso de aprendizaje del otro. Se establecen relaciones de intercambio de información, de colaboración y respeto mutuo que van más allá del propio contexto del curso.
.

.
Los productos en forma de acciones formativas que CoachCreativo propone se basan en la experiencia adquirida durante años mejorando procesos personales y se caracterizan un proceso de diseño largo, cuidado y esmerado.

El diseño se basa en modelos  fractales de pensamiento y aprendizaje, de tal manera que cada uno de nuestros cursos es completo en si mismo e incluye además habilidades de los restantes.

Cada curso aporta procesos de aprendizaje y modelos específicos para mejorar en el tema elegido. A su vez forman parte de la formación completa en Coaching Personal.

.
* Principios éticos y competencias claves del Coaching - (ICF)*

ICF – Federación Internacional de Coaching

Nos hallamos adheridos al código deontológico de ICF. A través del aprendizaje y el desempeño de las competencias fundamentales que definen al Coaching como tal, diseñamos nuestra formación en base a altos estándares de calidad.

Las 11 competencias fundamentales del  ICF.

www.icf-es.com  

.
*Programación Neurolingüística - PNL*

Es el estudio de cómo organizamos nuestra experiencia subjetiva: cómo pensamos, comprendemos y obramos.

Se desarrolló inicialmente a comienzos de los años 70 por Richard Bandler y John Grinder como una manera de identificar las habilidades clave empleadas por los terapeutas de más éxito (entre ellos Fritz Perls - Terapia Gestalt; Virginia Satir - terapeuta familiar; Milton Erickson - psiquiatra e hipnoterapeuta innovador; y más tarde personas como Moshe Feldenkrais - trabajo corporal).

Las habilidades y técnicas que identificaron y desarrollaron mediante el modelado de estos terapeutas de éxito fueron utilizados por muchos terapeutas profesionales de muchas diferentes escuelas de pensamiento.

www.richardbandler.com/   /  www.johngrinder.co.uk/

.
*Developmental Behavioural Modelling® - DBM*

A finales de los años 80, John McWhirter creó el Developmental Behavioural Modelling® ó "Modelado Conductual Desarrollativo". Integró y siguió desarrollando la PNL, la cibernética, la teoría de sistemas con el trabajo de Gregory Bateson, Milton Erickson y otros para crear una metodología y epistemología sistémicas.

El DBM® es un campo nuevo que ofrece un conjunto exclusivo de habilidades. Su exclusividad radica en el hecho de que opera a un nivel más profundo que las técnicas, repuestas y soluciones que se suelen ofrecer.

Es una metodología, no un método fijo. Brinda un conjunto de habilidades de modelado de conducta que se pueden aplicar a cualquier situación. Las habilidades de modelado se emplean para identificar las necesidades específicas de la situación y para crear respuestas en lugar de aplicar una solución "preenvasada". Esto hace que el DBM® sea eminentemente práctico.

www.sensorysystems.co.uk